12月10日下午，教师发展中心在教5106组织2021年青年教师成长工作坊学员活动，工学院洪涛清副教授开展了以“教学竞赛”为主题的教育培训。

洪涛清副教授以《顺应、联动、热爱 - 做一位严中有爱有情怀的教育工作者》为题，围绕教学竞赛助力成长和课程思政立德树人进行授课。

洪老师指出：教学竞赛，就要顺应；要联动，顺应就要付诸于行动；教学一定是热爱的，默默无闻的，奉献和积累的，没有付出就无法得到好的效果。洪老师对青年教师的期望是在教学上要眼中有爱，有情怀。

洪老师认为：教学竞赛是可以助力教师成长的，以赛促教。教学类比赛，对教师来说，是最好的证明自己本职工作核心能力的试金石。教学类的比赛获奖，它意味着教师的业务水平是过硬的、是拿得起的、是有底气的、是应该受到羡慕和尊敬的，是值得自豪的。参加教学类比赛是促进自身不断提升的好机会。

洪老师分享了教学成果：由内外因驱动，积极参加各类教学竞赛，推广教学成果。通过逐年参赛经历，分享参加教学竞赛的心得。洪老师指出：要提高获奖率，需要付出更多。学习使人进步，厚积才能薄发。多读书，读好书，读各类教学书；多学习相关文件精神及论文资料；多参加各级部门组织的会议；多听取各路专家的讲座与互动交流；多参加各级各类教学竞赛并积累经验。提高获奖率就要重两性一度，及有高阶性，有创新性，有亮点，有挑战度。洪老师特别指出：获奖的作品都是课程思政有特色；课程内容有趣味；课程实施有实效；方式方法有创新。

课程思政，立德树人。数学课程思政的实施要顺应，要将课程思政理念以盐入味的方式浸润学生的心田。课程建设要上一流，需要一个好的团队和良好的教育教学教研生态圈。

培训活动最后，教师发展中心王明主任总结：从培训中可以看到洪老师对教学的投入和热爱。洪老师把竞赛的经历像倒豆子一样分享给大家，希望接下来几年，青年教师们能在教学竞赛中有收获。